凌空翱翔的意思_凌空翱翔的意思是什么

凌空翱翔的意思_凌空翱翔的意思是什么

       作为凌空翱翔的意思话题的专家，我对这个问题集合感到非常兴奋。我会按顺序逐一回答每个问题，并尽量提供全面而准确的信息，以便为大家带来更多的启发和思考。

1.凌空飞翔是什么意思

2.四年级上册《飞向蓝天的恐龙》教案

3.栩栩如生的典故_栩栩如生的意思

4.四年级上册飞向蓝天的恐龙课件

5.使用栩栩如生造句

6.凌空的意思

凌空飞翔是什么意思

       问题一：凌空飞起什么意思？ 意思是：一下子飞得很高。

        问题二：小学三年级语文里凌空飞起是什么意思 突然一下子飞到很高的地方

        问题三：凌空飞起的拼音是什么 凌空飞起音律

        凌、空、飞、起的读音是líng、kōng、fēi、qǐ，声调为阳平、阴平、阴平、上声。

        问题四：凌空飞将是什么意思 凌空飞降：升上高空然后降落。

        升,登上(只有于有相当高度的地方)。

        又如:凌虚(升上天空);凌翥(高飞);凌励(同凌厉。凌空高飞);凌腾弧上升,升腾)

        问题五：凌空翱翔是什么意思？ 升是凌的意思，整个词的意思是：升上天空，在天空中飞翔；升，高出，升上天空

        问题六：凌空翱翔的意思 在天空尽情地飞翔

        问题七：凌空飞起和翩翩起舞哪个是动词 凌空飞起

        问题八：凌空飞起中的凌是什么意思 升,登上(只有于有相当高度的地方) 会当凌绝顶,一览众山小。――杜甫《望岳》 又如:凌虚(升上天空);凌翥(高飞);凌励(同凌厉。凌空高飞);凌腾(上升,升腾)

四年级上册《飞向蓝天的恐龙》教案

       凌空，意为高升到天上或耸立空中。

       凌空[líng kōng]

       出处：见于北魏郦道元《水经注·济水》:"水上有连理树，其树柞栎也，南北对生，凌空交合。"

       1. 高架在空中。铁路桥凌空架在两山之间。

       2. 从天空通过。飞机凌空而过。

       3. 高升到天空,耸立空中。

造句

       1、飞机凌空而起。

       2、长天一片澄蓝，碧绿的庄稼上云雀凌空穿飞。

       3、她们顺着大路走来，觉得好象凌空御风，飘然前往。

       4、以人体自身微弱的力量凌空飞行的理想，实际已为人所淡忘。

       5、惠特曼激励美国之鹰凌空翱翔，这是对于美国文人至关重要的一件大事。

       6、你保证会让她绊倒如果你凌空一脚。

栩栩如生的典故_栩栩如生的意思

       　《飞向蓝天的恐龙》 既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。下面是我分享的教案，一起来看一下吧。

教学目标

       　1.学会生学新词;

       　2.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说;

       　3.能正确、流利地朗读课文;

教学准备

       　1.教师准备课件：书上恐龙图(恐龙能行走，并配叫声)。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落(“其中，……崭新的生活天地”)，小黑板。

       　2.学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。

第一课时

       　一、课件出示书上恐龙图，引入课题

       　以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。

       　二、读课题质疑

       　1.齐读课题

       　2.质疑1.预习时读了课题，你产生了疑问吗?请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。2.产生了什么疑问?分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢?恐龙怎么能飞到天上去呢?奇怪!恐龙还会飞呀!

       　3.初步释疑

       　①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问?请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。(给一定的时间读书)

       　②范读、生边听边想。

       　③分别抽说(说得不对的`，全班读书、争议、再说)

       　辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。

       　④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。

       　三、学生字新词

       　1.出示小黑板生字新词。

       　2.提自学要求：学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。

       　3.分别抽读生字，说形和词意。

       　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

       　迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵活。本文指白门溪龙(见图或形)

       　不仅……而且结合文中句子理解(后面意思比前面进一层)

       　敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。

       　4.读生字新词(抽读、齐读、去掉音节读)

       　四、读课文，理解不懂的词语

       　1.自读课文，句出不懂的词。

       　2.自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。

       　五彩斑斓：颜色灿烂多彩。

       　亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

       　后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

       　欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。

       　演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。

       　繁衍：逐渐增多

       　鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。

       　毋庸置疑：无须怀疑。

       　五、自读自悟第一、二自然段

       　1.先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。

       　2.自读自悟，教师巡视引导。

       　3.小组讨论(要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由)。

       　4.抽说，有不同意见可站起说出你的理解。

       　六、读全文

第二课时

       　一、引入

       　上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。

       　二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程

       　(一)读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解?(想象，用自己的话有条理说)要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。

       　(二)弄清共几句

       　①先读书，用序号标出。

       　②抽说，出错教师点拨。(这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。)

       　(三)阅读、理解

       　1.默读想象，教师巡视引导。(给一定读书时间)

       　2.教师读，全体学生想象表演。(出示本段文字理解)

       　3.先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。

       　4.小组讨论(要求：逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。)教师巡视引导。

       　5.抽说，有不同意见，师生再谈、再说。(板收)

       　两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走;有些身体庞大，有些小巧;有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。

       　6.再读课文，加深理解。

       　a、引读;

       　b、齐读。

       　三、感悟

       　学了本文后，你有些什么感受?

       　以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想?(讨论、抽说)

       　科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物……。

       　四、理解文中表达准确的句子(P1513)

       　1.自读理解，并小声说说;

       　2.小组讨论(说出自己的理由)

       　3.抽说(恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。)

       　4.同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。

       　5.找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。

       　五、拓展

       　交流搜集到的各种恐龙的，模型和信息。

       　六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流

第三课时

       　一、交流搜集的信息

       　二、学写田字格字

       　1.自己观察田字格的字：1)、写时注意什么地方;2)、间架结构怎么安排

       　2.讨论以上两个问题

       　3.抽说、补充

       　4.扩词

       　5.书写

       　三、评选优秀奖

四年级上册飞向蓝天的恐龙课件

       栩栩如生，形容形象逼真;如同活人一样。想知道栩栩如生有什么 典故 吗?下面由我为大家整理的栩栩如生的典故，希望大家喜欢!

       栩栩如生的典故

       　中国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个 故事 ：?昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与!?意思是说，庄周作了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他自觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。

        栩栩如生解析

       　[释义] 形容形象逼真;如同活人一样。栩栩：生动活泼的样子;生：活的。

       　[语出] 清?吴趼人《发财秘诀》：?那个人做得才和枣核般大;头便像一颗绿豆;手便像两粒芝麻;却做得须眉欲活;栩栩如生。?

       　[正音] 栩;不能读作?yǔ?。

       　[辨形] 生;不能写作?升?。

       　[近义] 呼之欲出 活灵活现

       　[反义] 奄奄一息 半死不活 死气沉沉

       　[用法] 用作褒义。多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象。一般作谓语、定语、状语。

       　[结构] 偏正式。

       　[例句] 大型 泥塑 《收租院》中;反抗地主阶级剥削和压迫的农民形象被塑造得～。

       　[英译] like　real　life

        栩栩如生 成语 接龙

       　生夺硬抢 抢地呼天 天真烂漫 漫不经意 意合情投 投梭折齿 齿牙余慧 慧业文人

       　人微言轻 轻财好义 义愤填膺 膺箓受图 图作不轨 轨物范世 世济其美 美中不足

       　足智多谋 谋道作舍 舍死忘生 生动活泼 泼油救火 火冒三丈 丈二和尚 尚虚中馈

       　馈贫之粮 粮尽援绝 绝长继短 短垣自逾 逾千越万 万念俱寂 寂若无人 人人皆知

       　知过能改 改恶向善 善游者溺 溺心灭质 质伛影曲 曲学诐行 行号巷哭 哭哭啼啼

       　啼笑皆非 非昔是今 今愁古恨 恨相见晚 晚食当肉 肉山脯林 林林总总 总总林林

       　林下高风 风雷之变 变醨养瘠 瘠牛偾豚 豚蹄穰田 田月桑时 时移世变 变化如神

       　神领意得 得马失马 马角乌头 头上著头 头头是道 道存目击 击玉敲金 金人缄口

       　口口相传 传道受业 业精于勤 勤能补拙 拙嘴笨舌 舌敝耳聋 聋者之歌 歌功颂德

       　德洋恩普 普渡众生 生龙活现 现世现报 报雠雪恨 恨之入骨 骨肉离散

        栩栩如生 造句

       　1、展会上的 手工 艺品件件 雕刻 的栩栩如生，惟妙惟肖的。

       　2、在这热闹的街上，人声沸腾 节日 期间，公园里熙熙攘攘，人们笑... 雕像大师把手中的人物描绘得惟妙惟肖，栩栩如生。

       　3、同学做了棵圣诞树，虽然很漂亮，可我总是觉得缺少了什么，我灵机一动，挂了一个大铃铛上去，这真是画龙点睛，让圣诞树显得更加栩栩如生了!(李恺玥)

       　4、蘸了点白色的墨，画笔便不疾不徐的落在绸布上，错落的弧形衬出片片鱼鳞，栩栩如生。

       　5、学生有了丰富的 想象力 ，就能使文思纵横驰骋，凌空翱翔，从而使写出来的人物栩栩如生、活灵活现，景物描写生动形象、有声有色。

       　6、亚米契斯是意大利著名的小说家，民族复兴运动时期的爱国志士。他博学多才、才高八斗，他的作品也是寓意深刻、朴实无华，可以称得上是惟妙惟肖、栩栩如生。

       　7、周老师满腹经纶，出口成章，擅长博古论今，上课的时候更是娓娓动听，栩栩如生，还有周老师一笔好字，书写的板书字迹钢劲有力，挥洒自如，赢得了同学们的信任。

       　8、《水浒传》是明朝施耐庵的作品，他妙笔生花地写下了108个栩栩如生的英雄人物的性格特点，描绘的淋漓尽致。

       　9、只见他们笔尖一动，就把一件平凡的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不忘;一个普通的景点经过他们的描绘可以变得有声有色，让人如身临其境，流连忘返;一位长得极其平凡的人，在作家手中可以变得像明星般大放光彩;一些不起眼的小东西，在作家的手下可以变得栩栩如生?真可谓妙笔生花也!

       　10、清晖园里的飞檐青瓦、雕梁画栋栩栩如生，还有那翘角飞檐屋顶上的琉璃瓦，在阳光下灿灿发光。

       　11、一个平常的道理，让人讲得入木三分;一处平常的景致，让人写得栩栩如生，引人入胜;一封平常的书信，让人抒写得有情有韵，感人至深?

       　12、《西游记》除了有栩栩如生的艺术形象以外，还有着引人入胜的情节。

       　13、一排排架子上陈列着许许多多的陶瓷，我小心翼翼的走上前，一个栩栩如生的花瓶吸引了我的目光。

       　14、那一双双工人的巧手把冰雕得栩栩如生、惟妙惟肖，有大宫殿，有仙山楼阁，有的像玉树琼枝，千奇百怪。

       　15、雕刻的康熙栩栩如生，仿佛我正在康熙的身旁，看着他吃饭。

       　16、在往前走，便是一只大山顶的石梯，石梯两旁的扶手均刻有栩栩如生图案，有云彩，有花朵，也与鸟兽。

       　17、塑造他们的能工巧匠们，把每一个兵马俑都装扮得栩栩如生，每个最细微的地方都不放过。

       　18、当你走入它里面时，你会因为它栩栩如生而又神奇的景观和身临其境的感觉，禁不住为它惊叹叫绝。

       　19、在自己的脑海中应该有一个比较鲜活的人物形象，只有这样，流露在笔端的人物才会栩栩如生。

       　20、他们神态各异、栩栩如生，看得人直叫好。

       　21、一朵洁白硕大的雪莲，层层雪莲通天而上，支撑着上方栩栩如生的龙头，一个接一个立在道路两旁，气势磅礴。

       　22、这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳?形态各异栩栩如生。

       　23、他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢地我的心中萌生了一个愿望?我也要像哥哥那样，做一手漂亮的泥塑活。

       　24、内部到处都是五彩缤纷的图案，栩栩如生的雕像与精美绝伦的 浮雕 ，彩色大理石铺成的地面极为光彩照人。

       　25、映入眼帘的是一堵墙，墙上画了九条栩栩如生的龙。

       　26、作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对 语文 着迷。那种感情随着文字在笔下跳动的感觉，更让我痴迷。

       　27、我学画都三年多了，画的金鱼也没有这么好，他画得真是栩栩如生，好像把金鱼画活了。

       　28、远远望去，高低不平的石头像千军万马，又似华丽城堡，如飞禽走兽，犹如人间万物，栩栩如生。

       　29、沿着八卦楼基座拾阶而上，整洁的台阶中间是雕工精美、栩栩如生的龙凤石刻。

       　30、落叶飘落大地，化为泥土，是对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飞舞， 绘画 着一幅幅栩栩如生的画面，是对哺育它的蓝天的感恩。

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使用栩栩如生造句

       　导语：在四年级的教学中我们教师该如何引导好学生呢？以下是我为大家分享的四年级上册飞向蓝天的恐龙课件，欢迎借鉴！

篇一

教学目标

       　1．学会生学、新词。

       　2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说。

       　3．能正确、流利地朗读课文，背诵感兴趣的部分。

       　4．培养学生的仔细学习的习惯，激发学生的爱科学的思想。

教学重点：

       　弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。

教学难点：

       　体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。

教学准备

       　1．教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，并配叫声）。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（其中，......崭新的生活天地），小黑板。

       　2．学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。

        第一课时

       　一、课件出示书上恐龙图，引入课题

       　以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。今天，我们来学习关于恐龙的课文。

        二、读课题质疑

       　1．齐读课题

       　2．师：奇怪！恐龙还会飞呀！

       　3．初步释疑

       　①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？不知道的请读课文找答案。（给一定的时间读书）

       　②范读、生边听边想。

       　③分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）

       　辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。

       　④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。

        三、学生字新词

       　1．出示小黑板生字新词。

       　2．提自学要求：学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的学生引导。

       　3．分别抽读生字，说字形和词意。

       　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

       　迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）

       　不仅......而且结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）

       　敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的`恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。

       　4．读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）

        四、读课文，理解不懂的词语

       　1．自读课文，划出不懂的词。

       　2．自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。

       　五彩斑斓：颜色灿烂多彩。

       　亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

       　后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

       　欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。

       　演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。

       　繁衍：逐渐增多

       　鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。

       　毋庸置疑：无须怀疑。

        五、自读自悟第一、二自然段

       　1．先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。

       　2．自读自悟，教师巡视引导。

       　3．小组讨论（要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由）。

       　4．抽说，有不同意见可站起说出你的理解。

       　六、读全文

第二课时

        一、引入

       　什么是点睛之笔？随机理解画卷这句。

       　什么是历史进程？理解最后一段。

        二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程

       　（一）读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？

       　学生自由读第四自然段，弄清共几句

       　①先读书，用序号标出。

       　②抽说，出错教师点拨。（这自然段长句多。如庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。）

       　（二）阅读、理解

       　1．默读想象，作者用什么顺序来写演变的过程。教师巡视引导。（给一定读书时间）

       　2．教师引渡读（按时间顺序），全体学生想象表演。（出示本段文字理解）

       　3、用自己的话来简单的说说演变的过程。

       　a.同位互说。b.指名说。

       　（三）精读体会

       　1、读P151第三题：我发现课文中的语句表达得很准确。例如：......

       　3．我们一起以小组合作的形式，按顺序一组找一段，看哪个组最仔细。第四段最长要注意。教师巡视引导。

       　4．小组讨论（要求：逐句讨论，每句意思。）教师巡视引导。

       　5．抽说，有不同意见，师生再谈、再说。（板书）

       　6.总结比赛结果

       　6．再读课文，加深理解。

       　a、引读；（选一些精彩的句子）

       　b、齐读全文。

        三、感悟

       　学了本文后，你有些什么感受？

       　以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？（讨论、抽说）

       　科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物......。

        四、拓展

       　交流搜集到的各种恐龙的，模型和信息。

        五、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流．

        第三课时

一、交流搜集的信息

        二、学写田字格字

       　1．自己观察田字格的字：1）、写时注意什么地方；2）、间架结构怎么安排

       　2．讨论以上两个问题

       　3．抽说、补充

       　4．扩词

       　5．书写

篇二

教学目标

       　1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的重点词和句子。

       　2、了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。

       　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分;

       　4、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣，培养学生的想象力。

教学重点

       　弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。

教学难点

       　体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。

教学课时

       　根据学生实际情况分2个课时。

教学过程

        一、谈话激趣，导入新课

       　1、谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解：

       　根据学生的回答出示并理解词语：笨重、迟钝和轻灵、敏捷、凌空翱翔。

       　2、恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊的动物，万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗?让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。

       　3、齐读课题：

       　板书：

       　飞向蓝天的恐龙

       　(设计意图：揭示科学家们在古生物研究方面的重大发现，同时也向学生开启一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。)

        二、初读课文，整体感知

       　1、自由朗读，看谁读得准：

       　凌读 línɡ，不要读成 lín;崭读翘舌音。

       　2、指名读课文，整体把握文章大意：

       　⑴ 请一组同学开火车读一读，一个人读一段。其他同学认真听，一边听一边思考。

       　⑵ 读后交流，感知课文主要内容：

       　① 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢?

       　② 恐龙是如何飞向蓝天的呢?

       　(即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?)

        三、深入局部，品读感悟

       　1、感悟欣喜若狂：

       　⑴ 学生默读课文，寻找描写研究者们欣喜若狂的发现：

       　学生默读课文的第二自然段，然后试着用自己的话说说研究者们的发现。教师根据学生回答，利用多媒体课件把描写恐龙与鸟类在骨骼结构上相似的地方展示。恐龙与鸟类有亲缘关系及恐龙应该长羽毛的证据作一一展示。

       　⑵ 读句子，体会研究者们的喜悦：

       　自己小声读句子，结合课文想想，你认为这些发现有什么作用?

       　理解句子：

       　辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

       　(设计意图：让学生深知认真、细心、不懈的努力会给人们带来成功的喜悦。)

       　2、品读感悟，恐龙飞向蓝天的演变过程：

       　⑴ 同桌采用对比朗读法朗读第四自然段。

       　⑵ 在这段中，你读懂了什么?相机进行教学：

       　恐龙飞向蓝天的演变过程，恐龙变化的时间是漫长的;恐龙的特点是多样的;繁衍生息的情况看恐龙家族是庞大的。

       　根据学生的回答相机出示表格内容：

       　恐龙飞向蓝天的演化过程

       　恐龙的庞大家庭 时间顺序 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的方法 两亿三千万年前 第一种恐龙 大小似狗，形态如鸵鸟

       　数千万年后 形态各异的

       　庞大家族 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨 有的身材小巧，体重不足几公斤 有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食 (其中的)

       　猎食性恐龙 身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽冀，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力

       　⑶ 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?让我们来根据课文展开丰富、合理的现象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识，再用自己的话有条理地说一说。

       　① 先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。

       　② 抽说，有不同意见，师生再谈、再说。

       　③ 再读课文，加深理解。

       　⑷ 同学们，是不是所有的恐龙都演化成了鸟类呢?是哪一类恐龙演化成了鸟类?这个演化过程是不是一蹴而就的呢?

       　理解句子：

       　在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变了凌空翱翔的鸟儿。

       　从这一句中带点的词，同学们可以体会到作者在语言的表达上有什么特点?课文中还有哪些词句让你体会到这个特点?

       　(设计意图：了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。)

        四、总结全文，激发探索欲望

       　过渡：

       　科学家们经过百年的努力研究，帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿演化过程，这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊!但他们并没有就此止步，他们心中还有一个更为美好的愿望呢?

       　1、齐读最后一段。

       　2、亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。你认为有没有这种可能?说说你的想法。

       　3、讨论：

       　以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想?

       　(设计意图：激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。)

凌空的意思

       栩栩如生的意思是：栩栩：生动活泼的样子。形容艺术形象生动逼真，像活的一样。

       在句子中一般作谓语、定语、状语；指形象非常逼真。

出处

       《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

造句

       1、这个画家画画很厉害，画的人物都栩栩如生。

       2、后,更是栩栩如生,活灵活现,平添狰狞可怖。

       3、产品工艺先进,图案栩栩如生,杯体清澈透明,条形码及防伪标志完善.

       4、这里又是另一番景色，上上下下都是钟乳石，有的像正在爬行的动物，有的像郁郁葱葱的小树林，有的像一些小鸟正在展翅翱翔，真是形态各异，栩栩如生。

       5、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

       6、鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。

       7、看村民扭秧歌,买栩栩如生的面塑作品、品尝地方传统小吃,金口妈祖民俗文化节还原了400多年前的民俗,让游客们大开眼界。

       8、一席话将罗玄听得愣住,刚要发话,完颜宏凯挥手一阻,兀自解开前襟,露出壮硕胸膛,却见他肤色古铜,衬得左胸肌上一枚玄虎图腾不怒而威、栩栩如生,似要从他胸口跳出。

       9、这是一篇有关生平的记载,不过缺头少尾,只能大体的研读,意思是在一次的遗迹探险中,得到了一组栩栩如生的人形雕像。

       10、图为一件长约一米的木雕工艺品,木雕上的昆虫栩栩如生,触角雕琢得清晰可见。

       11、她把书中的人物刻画得栩栩如生。

       12、鸟兽栩栩如生。

       13、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

       14、白等各种颜色的鲤鱼悠游在水波荡漾的莲花池中，栩栩如生的莲花似乎随着微风轻摆。

       15、后世他是美术专业,速写是最基础的东西,略略几笔,就将冯夫人的大概勾勒了出来,再稍作补充,大致区分出明暗,一幅栩栩如生的美人画像便从他的笔下诞生了。

       16、仍然拥有的彷佛从眼前远遁，已经逝去的又变得栩栩如生。

       17、桥栏上还雕有四只栩栩如生的石狮.

       18、时而有一阵阵秋风吹来，大海便卷起了浪花，浪花的形状千姿百态：有时形成小兔子；有时变成小老虎；又有时让龙栩栩如生……而大海却像美丽温和的母亲，把这些可爱天真的小动物们紧紧地、紧紧地抱在怀里，使它们感觉到自己是多么幸福……

       19、画中的人物、鸟兽栩栩如生。

       20、记者跨进大门,步入大厅,8根粗壮槠树圆柱跃入眼帘,这些柱子支撑起大厅的主体,柱子和房梁都雕龙刻凤,栩栩如生。

近义词：

       呼之欲出、活龙活现、 惟妙惟肖 等

反义词：

       奄奄一息、半死不活、死气沉沉 等

四年级四字成语题目

       凌空的意思是：高升到天上或耸立空中。

       词语：凌空

       拼音：líng kōng

       一、凌空基本释义：

       高升到天空或耸立空中。

       二、凌空引证解释：

       高升到天空或耸立空中。

       杨朔 《海市》：“特别是城北丹崖山峭壁上那座凌空欲飞的蓬莱阁 ，更有气势。”

       三、凌空用法示例：

       1、瀑布如凌空垂下的万米白练，一泻而下，蔚然大观。

       2、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

扩展资料

       凌空近义词：腾空、凌驾

       （1）腾空

       词语：腾空

       拼音：téng kōng

       一、腾空基本释义：

       向天空飞升。

       二、腾空引证解释：

       1、向天空飞升。

       秦牧 《艺海拾贝·鹦鹉与蝴蝶鸟》：“他们终于双双变成美丽的蝴蝶鸟，冲出烈焰，腾空而去。”

       2、使空出。

       丁玲 《杜晚香·飞向北大荒》：“无数的人群，牵着孩子，扶着老人，背着大包小包，跑到站台，拥进车厢，坐在刚腾空出来的座位上。”

       （2）凌驾

       词语：凌驾

       拼音：líng jià

       一、凌驾基本释义：

       超越，高出。

       二、凌驾引证解释：

       1、超越，高出。

       巴金《春》二八：“然而凌驾这一切的却是一个大的希望。”

       2、驾驶，驾驭。

       冰心《樱花和友谊》：“当曲折的山路被这天边的花云遮盖了的时候，我们就象坐在十一只首尾相接的轻舟之中，凌驾着骀荡的东风。”?

       百度百科-凌空

       1. 苏教版四年级语文上册每个练习四字词语复习教案

        第一单元 皓月当空 形影不离 万里无云 各奔东西 心绪不宁 十全十美 手足情深 悲欢离合 阴晴圆缺 屈指算来 井井有条 羊肠小路 情不自禁 第二单元 红墙黄瓦 雄伟壮丽 尽收眼底 遥遥相对 成千上万 不知疲倦 闻讯而来 雕梁画栋 永垂不朽 花团锦簇 姹紫嫣红 五彩缤纷 翩翩起舞 勇往直前 水泄不通 震惊中外 有眼不识泰山 功夫不负有心人第三单元波光粼粼 各式各样 色彩斑斓 阴云密布 香飘十里 晶莹剔透 清澈见底 昼夜不息 蔚为壮观 高低错落 林深叶茂 诗情画意 憨态可掬 若无其事 异兽珍禽 古木参天 悠然自得 默默无言 辽阔无垠 成千上万 成群结队 满载而归 五彩斑斓 第四单元 开天辟地 冉冉上升 精疲力竭 皎洁明媚 纵横交错 三山五岳 光芒万丈 小心翼翼 日复一日 烟火袅袅 大发雷霆 不远万里 悬崖绝壁 烈日暴雨 完好无损 第五单元 飞鸟归林 千姿百态 天南海北 滚瓜烂熟 名列前茅 急起直追 远渡重洋 有所作为 古今中外 毫不气馁 隐隐约约 晓行夜宿 若有所悟 饥餐渴饮 源源不断 长年累月 乘风破浪 蓬头垢面 起死回生 不治而愈 不知不觉 万水千山 息息相关 丰富多彩 无所不有 亲朋好友 足不出户 第六单元 环顾四周 无人知晓 春光明媚 洁白如雪 神气十足 不由自主 伏案写作 知恩图报 千恩万谢 洁白如雪 恩将仇报 见利忘义 背信弃义 浩浩荡荡 波涛汹涌 突发其想 第七单元 三九严寒 大地冰封 洁白晶莹 和谐动听 欢乐详和 千姿百态 情不自禁 琼枝玉树 银松雪柳 万紫千红 欣欣向荣 开卷有益 抑扬顿挫。

2. 看图猜四字成语答案及

        鱼目混珠、水滴石穿、东张西望、指鹿为马、只手遮天、一目十行、胆小如鼠、狐假虎威、沉鱼落雁、天旋地转、出水芙蓉、雾里看花、岿然不动、蛇蝎心肠、五颜六色、水天一色、出口成章、龇牙咧嘴、昂首挺胸、四通八达、网开一面、命悬一线

        鱼目混珠

        不少商人想拿仿冒品来鱼目混珠，欺骗不知情的顾客。

       

        只见大师走到画作前一看，就说：「这是鱼目混珠的假画！」

        我们要抵制仿冒品，绝不允许鱼目混珠，侵犯智慧财产权。

        水滴石穿

        他辛苦了好几年，终于水滴石穿，完成这部钜着。

        他认为谈恋爱要有水滴石穿的功夫，磨久了自然会有成果。

        别看我们现在很不强大，只要我们坚持努力，总会水滴石穿，取得成功。

        东张西望

        上课的时候要聚精会神，不能东张西望，交头接耳。

        小明平时上课不注意听讲，总是东张西望，可一到考试就什么也不会，坐在那左顾右盼。

        妈妈给我讲故事，我东张西望，妈妈生气了，问我讲了什么，我答不上来。

3. 人教版四年级上册语文第六单元四字词语练习

        一、我会拼，我会写.（6分） bào fā xí jī tóng bāo zàn tíng shān hóng yí zhí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点的字选择正确的读音，打上“√”.（2分） 给予.（jǐ gěi）间.隔（jiān jiàn）猛涨.（zhǎng zhàng）跨.越（kuā kuà） 三、比一比，再组词.（5分） 凋（ ） 湾（ ） 彼（ ） 君（ ） 裤（ ） 调（ ） 弯（ ） 披（ ） 群（ ） 库（ ） 四、把以下四字词语补充完整，相信你一定能填对.（4分） 理所（ ） （ ）同胞 突（ ）其（ ） （ ）不（ ）睛 恍然（ ） 饶有（ ） 平（ ）无（ ） （ ）息（ ）神 五、给下面带点的字选择正确的意思，在序号上画“√”.（4分） 协调有序.：①次第 ②在正式内容之前的 ③古代的学校 关切.： ①紧急 ②贴切 ③切实、实在 空旷.： ①空阔 ②心境阔大 ③荒废、耽搁 天际.： ①时候 ②交界或靠边的地方 ③彼此之间 六、加上恰当的词语，能让句子表达的意思更具体.（3分） 1、一个（ ）男孩在他的（ ）新车旁走来走去. 2、卡罗纳失去了母亲，大家要（ ）对待他. 七、我能根据句子的意思选择关联词语填空.（4分） 因为?所以? 虽然?但是? 唯有?才能? 如果?才? 1、（ ）没有亲缘关系，大约在十万人里（ ）有可能找到一个适合骨髓的人. 2、李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课. 3、（ ）骨髓移植，（ ）使这朵生命之花绽放. 4、（ ）小刚把地址写错了，（ ）我没收到他的信.。

4. 四年级下册语文四字词语填空

        四字词语填空（一）波（）壮（）水（）如（）峰（）雄（）红（）似（）拔（）而（）奇（）罗（）形（）万（）色（）明（）危（）兀（）连（）不（）重重（）（）斑斑（）（）缓缓（）（）闷闷（）（）迷（）不（）面（）菜（）疲（）不（）狼（）虎（）骨（）如（）梦（）以（）走（）串（）将（）比（）争（）恐（）若（）其（）见（）不（）鱼（）而（）愚（）可（）气喘（）（）响（）云（）横（）竖（）欲（）又（）多（）多（）随（）所（）不（）不（）枯（）烂（）异（）天（）机（）人（）轻（）易（）不（）不（）杂（）丛（）聚（）会（）模模（）（）以（）万（）断断（）（）永（）人（）飘飘（）（）歪歪（）（）不（）之（）花（）叶（）磕磕（）（）多（）多（）清香（）（）不（）思（）热（）盈（）与（）长（）重（）天（）改（）换（）傲（）挺（）神（）十（）怦（）一（）房（）屋（）天（）地（）月（）人（）极（）远（）膘（）体（）辽（）无（）悠（）自（）成（）结（）默默（）（）鹅（）嫩（）芽（）初（）此（）彼（）胆（）妄（）清（）见（）赏（）悦（）一（）不（）融（）一（）全（）贯（）仪（）端（）莫（）其（）信（）十（）疑（）不（）纪（）学（）百（）百（）。

5. 四字好词好句摘抄大全

        人教版小学语文四年级上册课本中的好词四字词语、成语：一年一度、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、水天相接、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻、不容置疑、郁郁葱葱、神秘莫测、千姿百态、人迹罕至、不可计数、应接不暇、一模一样、恍恍惚惚、随遇而安、弯弯曲曲、不可思议、枉费心机、浩如烟海、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、绿树成阴、瑟瑟发抖、草翠花开、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳、龇牙咧嘴、左顾右盼、局促不安、大模大样、一丝不苟、从容不迫、不胜其烦、慢条斯理、层层涟漪、引人注目、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃、趁其不备、扬长而去、如怨如诉、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、闪闪发光、举世无双、享誉世界、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、神态自若、久经沙场、重任在肩、跃跃欲试、惟妙惟肖、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、理所当然、几经辗转、步履匆匆、突如其来、涓涓流出、血脉亲情、庄重严肃、屏息凝神、痛痛快、号啕大哭、目不转睛、恍然大悟、饶有兴趣、不由自主、疑惑不解、风和日丽、灯红酒绿、耀武扬威、衣衫褴褛、得意扬扬、踊跃回答、为之一振、铿锵有力、莫名其妙、映入眼帘、春风拂面、堪称楷模、模模糊糊、筋疲力尽、睡眼朦胧、一时语塞、勾肩搭背、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年逾古稀、形单影只、年少气盛、振兴中华、呼风唤雨、出乎意料、腾云驾雾、归根到底、综合判断、五彩斑斓、凌空翱翔、形态各异、身材小巧、茹毛饮血、天之骄子、毋庸置疑、欣喜若狂、点睛之笔、神来之笔、千家万户、美味佳肴、用武之地。

       好了，今天关于“凌空翱翔的意思”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“凌空翱翔的意思”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。