不愤不启_不愤不启不悱不发是什么意思

不愤不启_不愤不启不悱不发是什么意思

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“不愤不启”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.不愤不启 不悱不发出自哪里?

2.不愤不启（不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也的意思）

3.不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反的意思

4.孔子笔下的“不愤不启，不悱不发”

不愤不启 不悱不发出自哪里?

       出自《论语·述而篇》。

       拼音：bú fèn bù qǐ，bù fěi bù fā。

       解释：愤：心里想弄明白可还是不明白；启、发：开导、启发；悱：想说又不知道怎么说。如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

       出自：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅发，则不复也。”

       褒贬：中性词。

       用法：可当四字成语分开使用，用于教导。

       成语解析

       名句“不愤不启，不悱不发”说的是：要等对方实在无法想明白的时候再去启发他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。

       学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他，经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。

不愤不启（不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也的意思）

       出自《论语·述而》，作者为春秋战国时期孔子弟子及再传弟子。

       原文为：

       子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

       译文：

       孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”

       创作背景：

       文章选自《论语》，是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反的意思

       

        1、“不愤不启，不悱不发”的意思是教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。

        2、出处：“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而篇》。

        3、原文：子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”

        4、翻译：孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”

孔子笔下的“不愤不启，不悱不发”

       翻译：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。

       出处：《论语

       述而》:“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

       

参考资料：

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       孔子笔下的“不愤不启，不悱不发”意思是说：教育学生，不到他冥思苦想而仍不能领会的时候，不去启发他；不到他想说而又说不出来的时候，不去开导他。用今天的话讲，“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又存在困难时的矛盾心理状态。

启发学生思考

       教师应对学生思考问题的方法适时给予指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。

帮助学生明确思路

       教师应帮助学生明确思路，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。

       好了，今天关于“不愤不启”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“不愤不启”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。